全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)2023年06期
- 卷首语
- 向深处延展的语文教学改革——本期精要论述摘编--
- 思想空间
- 语文教学的动力在于学生的兴趣和创造张莉;
- 研学对提升中学生语文核心素养的价值崔雨婷;沈莉莉;
- 用积极情感促进学生自主学用语文侯彦艳;
- 打造跨学科学习新样态——以《西游记》整本书阅读为例王新;
- 以文育心 向阳而生——落实新课标，培养中学生亲社会行为李娜;
- “教学做合一”在小学古诗教学中的运用沈丽萍;
- “经典诵读社团课程”的开发和实施黄树楠;
- 课堂前沿
- 跨学科教学在小学语文课堂的实施策略陈锦林;
- “点子·例子·路子”：一体化语用教学的探索与突破高春兰;
- 引导学生在真实情景中学会学习王晓薇;
- 用好教材插图 教好低年级语文——以小学一年级语文上册为例彭丽雯;
- 激活多种智能 巧学汉语拼音王小梅;
- 走向素养：新课标视域下的小学语文命题转变嵇婷婷;
- 作文学与教
- 让童心在笔尖绽放——第一学段写话教学策略探究张玉;
- 阅读专题
- 基于儿童视角的革命传统作品整本书阅读田静;
- 乡村小学整本书阅读教学策略初探杨娅萍;
- 三层级文本阅读中“解码”层级阅读教学策略——以《项脊轩志》教学为例王涛;
- 核心素养下小学语文绘本教学策略李墨元;
- 关注“辅助文本”，助推学生思维发展——以辅助型非连续文本教学为例许丽萍;
- 核心素养视域下的小学语文阅读教学策略陈傲燕;梁玉龙;
- 小学语文阅读教学中的提问策略杨淇;
- 多维比较，深度阅读高新航;
- 案例评析
- 双线融合,以文化人——《为中华之崛起而读书》教学设计吴胜娟;
- 任务驱动,创生阅读新视野——《夏洛的网》整本书阅读创造性活动方案设计张丽敏;
- 品读“雪”字，走进柳宗元的心里——试析《江雪》葛洪峻;
- 理性思辨视域下《狼》的教学新路径汪勇;
- 作业想与做
- 双减视角下小学语文作业的有效设计周素萍;
- 不一样的耳朵 不一样的自己——《大象的耳朵》课时作业设计季涛花;马亚萍;
- 教育技术
- 互联网背景下“四融式”阅读教学策略章孝丽;
- 巧用现代信息技术 激趣古文课堂教学——以四下语文《囊萤夜读》为例吴妙;
- 教学札记
- 又听喜鹊声声……——《树和喜鹊》教后孙志学;
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- 《国运之河:中国古运河的前世今生》--
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