全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)2023年04期
- 卷首语
- 阅读教学灵魂所在——本期精要论述摘编--
- 思想空间
- 素养立本:学习任务群教学的价值追求——以“文学阅读与创意表达”学习...陈佩功;
- 文化传承关照下的语文主题学习王莺;
- 语文跨学科学习策略探究——以《明月几时有》教学为例张礼娟;
- 核心素养导向下小学语文单元整体教学沈利勋;
- 文化里的民间故事丁雄鹰;
- 语文校本美育资源的融浸式建构顾盛栋;
- 核心素养理念下的小学语文命题设计周益弘;
- 课堂前沿
- 小学语文启发式教学艺术赵梓君;
- 小说教学策略初探王昊箐;
- “提问”策略单元教学实施路径付艳芳;
- 垒台基·筑台架·搭舞台——第一学段童话故事教学策略陈丹萍;
- 聚合智慧共进步，写字修身促成长——浅谈小学写字教学刘运娣;
- 读写研究
- “读写画演+”让儿童诗情趣飞扬——基于主题的学习任务群设计邹玲娣;
- 作文学与教
- 有血有肉 真情实感——农村初中“真写作”教学策略张宏;
- 通感联觉：重视儿童具身认知下的写作经验魏青;
- “自然与形式统一”教学实践探索——以统编版六年级下习作单元为例苏雅;
- 精心整合 精细观察 精准表达——统编版语文三上习作单元教学策略陈婷;
- 巧用提示语，使人物描写更形象王玲玲;
- 阅读专题
- 批文有理，注章得法——借助助读系统提升学生自主阅读能力孙爱娟;
- 让阅读成为孩子的一种生活方式姜琴;
- 初小衔接PISA阅读氛围的建构策略李全慧;
- 优化语文阅读教学方法的探索单静玲;
- 支架式教学提高整本书阅读的效果——以《西游记》阅读为例杨娅萍;
- 一个人的秋城——论《故都的秋》中的城市心灵郑军亮;王琳琳;
- 案例评析
- 研究性学习视域下的学习任务设计——以《青蒿素：人类征服疾病的一小...肖林桓;
- 挖掘文体价值，促进思维生长——例谈《伊索寓言》阅读指导黄洁;
- 作业想与做
- 课堂落实“双减”，语文作业增效翟志松;
- “双减”背景下的初中语文作业设计策略高莉;
-
- 朱秀华--
- 习作，就是写出自己心里的话--